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高中生物学"研学型课堂"的构建
高中生物学"研学型课堂"的构建
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摘要
摘要:“研学型课堂”是指在课堂中师生以研究的状态投入教与学,这种状态源于“教学即研究”的教学理念。使学生能够获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,产生积极情感,养成勤学好问的习惯,进而让学生爱上学习并自主学习。常见的教学策略包括深度学习、科学研究、模型建构、批判性思维、提出问题和与生活联系等。本文对“研学型课堂”进行了分析和反思。
DOI
54kvz5vldk/6089333
作者
龚永柱
机构地区
湖北省神农架林区高级中学 442400
出处
《教学与研究》
2022年5期
关键词
高中生物学 研学型课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年5期
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