情境教学让初中地理课堂放光彩框架构建

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摘要 摘要:初中地理作为初中教育阶段至关重要的一门人文科学课程,不仅肩负着让学生的认识世界的责任,同时也有着相当重要的人文教育意义,同时也是引导学生正确看待世界,提高学生个人文化包容性的重要教学课程。本文将以初中地理为中心,探讨如何利用情境教学进行更好的地理课堂构架,从而起到更好的地理课堂教学效果。
出处 《中国教师》 2022年6期
出版日期 2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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