首页 > 《中国教师》 > 2022年7期 > 加强初中物理实验教学的意义与策略初探

加强初中物理实验教学的意义与策略初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：物理知识的最大特点是抽象化和复杂性，容易使学生在学习过程中产生枯燥感。随着新课程改革的推进，要求教师在教学中要善于结合学生学习实际以及物理学科的内容特点，创新与优化教学策略，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。在这个过程中，教师需要用不同的教学模式为学生打开学习渠道，让学生在课堂上学习更多的方法和技能，而通过实验教学，可以让学生直观感受到抽象的物理现象，让学生在实验中对物理理论知识进行验证，在掌握更多的知识与实验技能的基础上，提升学生的自主学习能力，并帮助学生培养起科学严谨的思维态度。

DOI 7j600550j0/6232218

作者刘伟

机构地区泸州市龙马潭区天立春雨学校

出处《中国教师》 2022年7期

关键词初中物理实验教学动手能力科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）