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巧妙运用练习设计提升数学课堂有效性

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摘要　　摘要：小学阶段，学生的心智还处于未成熟的阶段，因此学生都比较活泼好动，并且有着极为强烈的好奇心，这也是教师培养学生良好思维习惯的一个重要的前提，培养学生逐渐形成个性化素养发展的最好时机。数学知识浩瀚无边，也是创造性思维体现最为明显的一门课程，作为一名小学数学教师，就应该更好地发挥出小学课堂的意义，不仅仅是知识传播的重要地点，也是帮助学生能够体会到数学学习的乐趣、学会科学的学习方法以及逐渐培养独立性学习思维的地方，从而逐渐形成个性化的发展，挖掘学生的潜在创新意识与创新能力。而以下就是通过小学数学的教学实验的研究与分析，来对培养学生的个性素养提出的几点积极性的措施。

DOI 2d3qn26nj9/6241867

作者张琴

机构地区江苏省宿迁市宿豫区曹集中心小学

出处《教育学文摘》 2021年25期

关键词　　小学数学课堂练习设计有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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