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小学数学课堂情境问题创设"三教"教学理念的践行

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摘要摘要：在小学数学课堂中,我们会发现问题是很常见的。如何让学生学会学习?这就需要教师能够从教学内容、方法和手段等方面来挖掘新课改下的情境教育。而创设具体生动有趣的话题则可以帮助老师更好地开展教学活动,提高授课效率与质量;同时也能激发小学生对知识点及技能掌握情况和理解能力等等各层面上都有很大程度不同层次发展需求,使他们在课堂中体验到学习乐趣从而提升学生数学素养水平。

DOI lde29mwqd3/6273389

作者钟杨

机构地区贵州省遵义市习水县第二小学 564600

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词教学小学教育课堂情景问题教学理念践行

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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