摘要
【摘要】 《义务教育美术课程标准》指出：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。小学美术，能够为正处于起步阶段的小学生带来更广泛的艺术天地，让学生的审美能力和思维能力得到有效的发展，成为发展提升小学生美育的重要阵地。然而，就目前农村的小学美术现状而言，农村小学美术的教学资源虽多，但是利用率较低。促进乡土文化与小学美术教育相结合，充分发挥乡土文化丰富小学美术的育人作用，成为农村小学美术老师所需不断思考的课题。笔者结合自身教学实际，对乡土文化引入小学美术教学进行了有益的尝试，旨在为农村小学美术教学工作带来更新的思路。
出版日期
2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
