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浅谈如何合理把握小学教育惩罚的“度”

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摘要摘要：小学阶段是学生生理、心理成长以及知识水平发展的重要阶段。受到自身因素、环境因素以及其他因素的影响，小学生都会存在不同方面的问题。在传统的教育场景中，教育者重视惩罚手段的应用，惩罚能够起到一定的惩戒效果，帮助学生改善问题。然而，过度的惩罚，则会伤害到学生的身心健康。为了适应于现实的小学教育需求，需要把握惩罚的适度性。基于此，本文展开探讨，以期为教育工作者提供借鉴与参考。

DOI ojzer58rj5/6281422

作者蒙尚平

机构地区甘肃省陇南市武都区磨坝中心小学 746042

出处《中国教工》 2022年8期

关键词小学生惩戒教育适度性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）