“双减”政策下农村小学数学作业优化策略

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摘要 摘要:教师在进行教学以及作业设计时,一定要遵循双减政策,在对农村地区进行教学时,教师一定要以学生为主。在进行小学数学教学时,教师为了让学生掌握这个知识点,会通过大量的作业,让学生巩固、复习,由于农村地区的教学条件有限,无法通过其他方式,让学生掌握数学知识点,只能通过作业的方式。有些农村地区地处偏远,还没有将双减政策落实到教学当中,对此,当地的教育部门要做好双减政策宣传力度,确保农村地区的各个学校都履行双减政策。在双减政策的作用下,要做好数学作业的设计工作,对作业的内容进行优化,减轻学生的负担,更好的体现素质教育的价值。
出处 《教学与研究》 2022年9期
出版日期 2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)