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浅析多种手段建构小学古诗文本立体化教学

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摘要摘要：古诗词创作内涵丰富，不易理解，学生的学习兴趣深受影响。龙隐小学在强化多手段教学方法使用在古诗词教学中，优化古诗词文本解读的课堂教学资源，建构古诗文本立体化教学，强调生活化、生动化教学，即是把作者的生平、时代背景、个人志向等资料生活会，促进古诗词的内涵生动化，使学生读懂生活、读懂诗人、读懂诗意和读懂诗情，真切地感受到文本的韵味和丰厚的人文精神。

DOI ojzw09w0j5/6343946

作者秦静

机构地区桂林市龙隐小学，541004

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词龙隐小学古诗文小学生教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）