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基于“教学做合一”的小学数学操作教学的优化策略

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摘要摘要：小学数学作为基础学科，在教育教学中具有极为重要的作用和价值。基于“教学做合一”，小学数学教学中要注重开展操作教学，以此在操作中习得知识，将知识内化为自身的知识体系，也为学生的后续学习做好相应的铺垫。本文重点阐述基于“教学做合一”的小学数学操作教学的相关措施，从而更好的提升学生的数学素养。

DOI 54kolynyjk/6380509

作者王建陈王利

机构地区江苏省宿迁经济技术开发区三棵树小学

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词教学做合一小学数学操作教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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