首页 > 《教学与研究》 > 2022年11期 > 小学数学“非线性”教学模式的有效实践策略

小学数学“非线性”教学模式的有效实践策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国教育改革的逐渐深入，“非线性”教学策略得到广泛应用和推广，旨在激发学生对数学的兴趣、探索的意愿和学习能力的潜能，通过深度交流以提高学生积极性，最终建立和完善“合作学习”模型。但是在数学问题探究活动中，教师如何发挥主导作用是需要着重考虑的问题，合理的教学方式是这种教学模式的关键，本文讨论了教师在非线性学习过程中提供指导以及如何实施有效的教学策略。

DOI ldemnvyqj3/6432917

作者范雪洲

机构地区怀城街道第二小学广东怀集 526400

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词小学数学非线性教学策略设计选型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）