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基于布鲁姆教育目标分类理论的英语课堂活动设计

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摘要摘要：本文基于布鲁姆教育目标分类理论，探索从语音知识、背景知识以及听力技能这三个方面，探讨英语课堂活动的设计和开展，提升学生对听力材料核心观点和细节信息的把握，提高学生对所听到的信息加工处理和建构的能力，提高学生的英语听力水平。

DOI rdxm1lo54l/6438125

作者陈娃

机构地区武汉晴川学院外国语学院

出处《时代教育》 2022年11期

关键词布鲁姆教育目标分类理论语音知识背景知识听力技能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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布鲁姆教育目标分类理论语音知识背景知识听力技能

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