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“准历史”法的中学物理教学设计

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摘要本文提出了一种将物理学史引入中学物理的教学设计方法——“准历史”法，并根据皮亚杰的认知发展理论和托马斯一库恩的科学革命理论对这一方法进行了分析。在此基础上，介绍了运用“准历史”法进行物理教学设计的具体方法、步骤以及需要遵循的基本原则。主要目的是使物理学史与中学物理教学的相互结合，既有理论基础可依，又能给中学物理教师提供一个易操作的教学设计思路和方法。

DOI n49elp8zdy/644111

作者薛永红;石雷先

机构地区不详

出处《教育实践与研究：中学版（B）》 2008年11期

关键词准历史教学设计物理教学物理学史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育实践与研究：中学版（B）

2008年11期

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