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第二语言习得理论对大学英语教学的启示

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摘要本文阐述了克拉申第二语言习得理论中的可理解的语言输入和情感过滤对我国外语教学的启示作用。针对大学英语教学的实际，指出应该采取的相应措施，以便更好地指导外语教学。

DOI 6jrvgq8xd5/647263

作者李珍莉

机构地区不详

出处《阜阳师范学院学报：社会科学版》 2008年6期

关键词第二语言习得情感过滤假设英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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