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立足单元整体，统筹作业设计——大单元视域下的单元整体作业设计探索

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摘要摘要：单元整体作业，更聚焦于单元核心知识和关键能力，更具结构化。从大单元视角精编单元整体作业，优化作业结构，巧设评价方式，加强作业指导，对于培养学科核心素养、构建学生认知规律和形成学科知识逻辑体系，具有重要的意义。

DOI g4q6rx59j8/6526172

作者许汝倩

机构地区厦门市同安区官浔小学福建省厦门市361100

出处《教育学文摘》 2022年13期

关键词大单元单元整体作业评价设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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