首页 > 《中小学教育》 > 2022年15期 > 巧设情境提高课堂实效——漫谈高中物理课堂中的情境教学

巧设情境提高课堂实效——漫谈高中物理课堂中的情境教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课程教学理念下，教学过程中最关键的因素是对学生核心素养的培养。高中物理教师应该为物理课堂教学设计更多的物理教学活动和方法。随着学生核心素质的提高，高中物理教学中出现了多种多样的教学模式。高中物理情境教学法是一种创新的教学方法，是一种将核心素养充分融入高中物理课堂教学设计的方法，对提升高中生物理综合能力具备积极作用。基于此，本文就高中物理教学中的情境教学进行分析探究。

DOI 54ko7r70jk/6586481

作者肖俊

机构地区江苏省盐城市滨海县八滩中学

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词高中物理情境教学教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）