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寓教于乐——幼儿园学前教育活动的应用实践

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摘要摘要：幼儿阶段科学的身心发展是个体终身全面发展的基础，因此要详尽的了解幼儿阶段心理发展特点，在掌握其独特的阶段性发展特点的前提下，把教学目标设计成契合发展特点的教学活动（游戏活动），在活动中指引幼儿语言、习惯、身体、情感等多方面的发展。本文首先分析幼儿身心发展特点和游戏化教学特点，在适应幼儿成长的实际需要上，科学设计课程的形式。

DOI kd2ove3r46/6604738

作者怀毛先

机构地区西宁市保育院 810000

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）