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浅析初中数学单元教学设计的基本策略

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摘要摘要：数学作为初中教育阶段十分重要的学科之一。数学是一门实用性的基本学科，它在编写课程标准时，按照一定的系统知识结构规律来组合成为单独的章节单元。每个单位的内容都有一定的独立性，但单位内部又有着紧密联系。单元教学设计是基于单元教学形成的教学设计模式基础上的，它在立体教学目标的实现、课程的整合与发展、基础素养的培养等方面具有独特的优势。单元的教学设计具有整体性、深度、发展性等特点，对教师和学生的教与学能力的提高至关重要。老师在数学教学中，可以借鉴这些特点，根据数学章节内容来调整教学，从而提高课堂数学教学的效果。论文在此基础上，研究初中数学单元教学的方法与策略。

DOI lj19wro54v/6617144

作者杨平

机构地区重庆市万州区重庆三峡学院数学与统计学院404120

出处《中国教师》 2022年15期

关键词初中数学单元教学设计基本策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）