美国加州教师形成性评价体系的内容及其启示[1]

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摘要 摘 要 教师专业发展是教师教育发展的关键问题之一,为了更好促进教师专业发展,美国加利福利亚州以促进学生学习和提高教师专业素质,促进教师专业发展为立脚点,制订了一套完备的教师形成性评价体系。该体系的基本框架、建立依据、评价过程、评价内容与操作步骤等方面值得我国借鉴和学习。 
机构地区 长沙师范学院
出处 《时代教育》 2022年15期
出版日期 2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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