摘要
摘要：随着时代的发展，了推动我国教育事业的发展，国家启动了新一轮高考的改革工作，随着新一轮改革工作的逐步推进和落实，学生发展核心素养这一概念也受到了越来越多教学工作者的关注和重视。学生发展核心素养涵盖较为丰富的内容，作为一项长期性、系统性的教育工程，这一素养更多的是强调学生是否能够受到更加全面、更加完整、更加具有针对性的教育服务。结合我国对基础教育的发展目标和任务进行分析，可以发现，发展核心素养的内容更多的是体现在不同学科核心素养的培养过程中。从某一个具体学科的角度来看，核心素养指的是学生通过对某一科目进行全方位的深入学习，在学习知识的过程中所形成的一系列具有逻辑性和科学性的思维，以及逐步形成与社会发展需求相匹配的综合能力和品质。同时，它也是每一门学科三维目标与教育价值的主要体现和重点内容之一。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
