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自我评估和高职英语专业学生的口语水平发展

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摘要摘要：本文研究了基于学生自我评估的英语口语教学方法。笔者在高职英语专业学生的口语教学中采用了自我评估，通过实验探究该评估方式对学生口语水平发展的影响。一个学期的对照实验研究表明，在英语口语教学中采用自我评估，尽管并不总对学生口语水平的提高有显著影响，但实验数据仍旧表明自我评估对学生的学习具有一定的积极促进作用。

DOI rj82z5gkj0/6711558

作者陈文玲

机构地区广州现代信息工程职业技术学院，广东广州510630

出处《中国教工》 2022年17期

关键词自我评估，口语水平，有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）