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如何有效开展“双学科”分层走班模式与培优扶弱课程

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摘要摘要 “双减”背景下，如何更灵活、更适宜、更合规地开展适合不同程度学生的教育教学活动，成为了教学管理和班级管理中的一大难题。结合建校初期的实际情况、家长诉求和管理创新，海亮某实验学校创造性地提出了数学、英语“双学科分层走班”模式，与日常培优扶弱课程相结合，探索出了一条更科学高效、更两头兼顾的教学管理模式，提供了一种让学生有提高、让老师有重点、让家长更满意的解决思路。

DOI rdx67mnydl/6757597

作者梁晓盼

机构地区兰州海亮实验学校甘肃省兰州市 730030

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词教学管理分层走班培优扶弱

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）