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“双减”背景下小学音乐突出美育功能的策略分析

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摘要摘要：“双减”政策的实施便于实现解放教育，不仅要通过作业、校外培训减负去促使学生主动回归校园，保护学生的身心健康，也便于各学科教师回归学科本质，在课堂教学实践中落实核心素养目标，通过丰富的学科活动去优化学生的个人素养。为此，小学音乐教师便可在“双减”政策的引领下突出本课程的美育功能，本文也将阐述通过创设欣赏情境，引导学生欣赏、体验美；通过组织音乐表演，促使学生表现美、感知美；通过组织音乐创造，引导学生创造美、塑造美，探索在小学音乐教学中突出美育功能的有效方法，为落实“双减”政策做好充足的准备。

DOI n49rvmk74y/6770811

作者张丹蓉

机构地区荆州市沙市新沙路小学 434000

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词 “双减”政策小学音乐美育功能实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）