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精准为先——CAI教学的探索

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摘要【摘要】当前的小学数学教学普遍存在目标、内容、评价套路化，不够精准的问题。鉴于此，笔者通过精准教学，利用“细观生况知学情”、“细磨课堂知授课” 、“细话态势知互动”的教学策略，旨在找准教学方向，完成高效授课，达成科学互动。

DOI 6jrorzypj5/6778463

作者陈慧杰

机构地区温岭市泽国镇第三小学

出处《中国教师》 2022年17期

关键词小学数学精准教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）