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一对一带教模式在小儿外科护理教学中的实践

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摘要【摘要】目的:探讨和分析一对一带教模式在小儿外科护理教学中的临床时间效果。方法：本次实验对象：在2019.2月~2021.12月进入到我院小儿心胸外科和小儿普外科的实习护士，共24名，并对其采用一对一的带教模式，并观察其护士对带教老师的基本素质和教学质量进行评价的结果，以及带教老师对实习护士的各项综合能力的评分结果。结果：实习护士对带教老师的基本素质和教学质量的优秀评价为98.83%,而带教老师对实习护士的各项评价的综合能力如组织纪律、实习态度、理论知识以及仪表与沟通能力等优秀占比最大。结论：在小儿外科的护理教学中进行一对一带教模式的应用，具有较高的临床护理教学价值。

DOI pj0m31lwdy/6816103

作者刘颖陈秋旭梁立男

机构地区遵义医科大学附属医院新生儿科贵州遵义 563000

出处《护理前沿》 2022年32期

关键词一对一带教小儿外科护理教学

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2023年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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