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释放心灵生成精彩

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摘要多年来，我一直把“心理日记循环写”作为班级心理健康教育的一个渠道，积极在班级中开展“心理日记循环写”的活动。学生轮流把自己在生活、学习中遇到的喜怒哀乐选择一事写下来（如特别想倾诉，也可打破常规），反映自己的内心世界与感受、困惑。

DOI 6jrlvxrwj5/681663

作者江丽

机构地区不详

出处《中小学心理健康导航》 2009年4期

关键词班级心理健康教育心灵心理日记内心世界面对面学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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