小学语文大单元教学设计以及运用策略探究

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摘要 摘要:语文是具有想象力的科目,它贯穿了古今中外的智慧,体现了深厚的民族文化,承载着浓厚的民族精神。同时,语文学科还具有开放性。小学语文教师应在教学过程中不断反思与总结,以单元为载体对语文知识进行讲解,将知识系统性地传授给学生,帮助学生快速理解并吸收知识。小学生由于年龄较小,理解力普遍较弱,常规的学习方法容易使其陷入理解盲区,进而对语文学科产生厌倦心理。因此,教师应改变传统的教育模式,利用大单元教学模式,将学生带入丰富多彩的语文学习中。
出处 《中国教师》 2022年20期
出版日期 2023年02月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)