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“双减”背景下小学生数学阅读能力培养对策

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摘要摘要：在小学数学课堂教学中，教师要注重学生阅读能力的培养，合理安排数学课堂教学内容，让学生在学习中提升个人的数学学习素养。在双减政策下，小学数学课堂教学要注重学生学习效率的提升，减少机械化的课堂教学方式，帮助学生在学习中学会分析所学知识，培养学生的学习热情。教师也要注重数学课堂教学内容的补充，及时实现课堂教学与学生实际生活相联系，让学生主动在学习中学会提升个人学习能力。本文通过对小学生数学课堂教学现状开展分析，希望提出有效提升学生阅读能力的策略。

DOI lj1g03xgjv/6850892

作者章菡

机构地区浙江省金华市丹溪小学 321017

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词双减小学数学阅读能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）