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读写并重,回归本位——小学中高年级语文教学模式新探

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摘要摘要：在新课程改革的全新教育背景下，许多教育工作者会逐渐转变传统教学思想，通过摒弃传统的教学模式丰富先进的教学方式，将重视学生学习成绩转变为重视培养学生的综合能力，这样既可以完成课堂教学模式创新目标，还可以提高课堂教学效率。本文主要对小学中高年级语文教学模式全面探究，对读写教学方法在小学中高年级语文教学模式中的应用策略详细论述。小学中高年级语文教师可以在优化课堂教学模式的过程中，不断探究读写教学方法的应用路径，对中高年级的学生开展针对性的教育活动。以此提高学生的语文学习能力，让学生全面发展。

DOI 5joknoq34v/6858360

作者蒋毅

机构地区杭州市萧山区所前镇第二小学 311254

出处《中国教师》 2022年19期

关键词读写并重小学中高年级语文教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）