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多维·多模·多形：借“多元支架”助初中英语深度阅读

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入发展，初中阶段的英语教学要求开展深度阅读教学，随之而来的多元支架式的教学模式得以应运而生。多元支架式的教学模式结合了相关的教育背景以及相关的语言情景开展教学活动，能够在一定程度上降低学生的阅读难度，激发学生的英语阅读兴趣，增强学生的英语阅读深度，由此来提高学生的英语学习核心素养。

DOI rj827x8pj0/6889910

作者刘静

机构地区阿克苏市第十五中学 843000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词 “多元支架” 初中英语深度阅读教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）