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关心视角下充分利用情感因素调动中学生英语学习的积极性

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摘要摘要：为了提升课堂教学质量，培养学生良好的学科素养，许多教师站在学生的视角主动关心学生、包容学生、爱护学生，整合利用多种积极情感因素调动学生的学习能动性。让学生能够重拾英语学习的自信心，在教师的耳濡目染下主动自觉的完成听书读写任务，逐步形成良好的语感。实现学英语向用英语的顺利过渡，享受英语学习的全过程，保持极强的求知欲、好奇心和能动性。

DOI lde33yw543/6915641

作者王哲

机构地区江苏省常州市教科院附属初级中学江苏常州 213000

出处《中国教工》 2023年2期

关键词关心视角情感因素英语学习积极性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）