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关心视角下充分利用情感因素调动中学生英语学习的积极性
关心视角下充分利用情感因素调动中学生英语学习的积极性
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摘要
摘要:为了提升课堂教学质量,培养学生良好的学科素养,许多教师站在学生的视角主动关心学生、包容学生、爱护学生,整合利用多种积极情感因素调动学生的学习能动性。让学生能够重拾英语学习的自信心,在教师的耳濡目染下主动自觉的完成听书读写任务,逐步形成良好的语感。实现学英语向用英语的顺利过渡,享受英语学习的全过程,保持极强的求知欲、好奇心和能动性。
DOI
lde33yw543/6915641
作者
王哲
机构地区
江苏省常州市教科院附属初级中学 江苏 常州 213000
出处
《中国教工》
2023年2期
关键词
关心视角
情感因素
英语学习
积极性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2023年2期
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