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激发学习兴趣提高教学效果

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摘要兴趣是学生学习生活中最强烈、最现实的心里因素,在很大程度上决定着课堂教学效果的好坏,古人云:"知之者,不如好之者;好之者不知乐之者。"所谓"乐之"就是学生对学习产生浓厚兴趣时,自觉地集中注意力孜孜不倦地学习,变"要我学"为"我要学"。只有"乐之"才能形成内在动力,这样学生对学习产生了兴趣,把学习当成乐趣而不是痛苦,他就会自觉地、积极主动地进行学习和探索。从而,把自己推到主动探求知识的地位,成为学习的主动者,促使其聪明才智得到最大程度的发挥,从而提高教学效果。

DOI pj0ee1o84y/692203

作者乔恩霞

机构地区不详

出处《长治学院学报》 2007年S1期

关键词课堂教学效果激发学习兴趣学生学习内在动力集中注意力乐之

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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