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聚焦核心问题，引领主动探究——小学数学课堂核心问题设计研究

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摘要【摘要】小学数学课堂教学，我们提倡“以学为中心”。核心问题能更好地引导学生进有效探究、深度体验、科学建构和整体认知，使思维具有针对性和深刻性、开放性和灵活性、连贯性和生长性，最终学会思维、创新思维。核心问题的设计要基于数学知识的“本质点”、学生数学学习的“认知点”及数学思想的“渗透点”，要突显针对性、引导性与拓展性。这样，才能突显“核心问题”的价值。　　

DOI rdxkeg3ljl/6968849

作者毛海霞

机构地区绍兴市金东区曹宅镇潘村中心小学

出处《教育学文摘》 2023年2期

关键词核心问题有效学习　

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）