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聚焦高阶思维培养的初中英语单元主题拓展式写作研究——以人教版九年级Unit 9 I like music that I can dance to为例

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摘要【摘要】分析存在于初中英语写作中的疑难点，并拟出建立在高阶思维基础上的单元主题拓展式写作模式。笔者认为该模式培养了学生的概括性、创造性和比较性思维能力，具有促使学生运用目标语言，梳理篇章逻辑和拓展主题知识等多维功能。以人教版初中英语九年级教材做样本，详细说明在平时课堂中如何用高阶思维切入，从而展开单元主题扩展写作。单元主题拓展式写作教学模式有助于学生掌握核心语言，仿写出条理清晰、具有思维含量的篇章内容。

DOI g4qv1pm9d8/7043300

作者王超

机构地区杭州市惠兴中学

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词高阶思维写作课单元主题拓展式写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李晓. 指向主题意义的初中英语单元整体教学策略探究——以人教版九年级英语 Unit 9 I like music that I can dance to.为例.教育学,2023-08.
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教学与研究

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高阶思维写作课单元主题拓展式写作

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