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小学生经典诵读教学策略

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摘要摘要：经典诵读是小学语文教学中重要的组成部分。随着国家对优秀传统文化的重视，越来越多的学校也更加注重经典诵读教育教学工作。尽管如此，语文教学的中心并没有发生实质性的变化。一些教师对经典诵读存在认知偏差，教学中将文言文、古诗学习和经典诵读完全等同，广义上的经典诵读，如三字经、笠翁对韵、大学、论语等，部分教师并没有对经典诵读的内容和范围进行拓展，这也导致经典诵读存在很大的局限性，从而影响了诵读的效果。本文探析小学生经典诵读教学策略。

DOI 5joq9k8z4v/7048112

作者潘华

机构地区山东省乐陵市黄夹镇中心小学 253600

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）