首页 > 《中小学教育》 > 2023年2期 > 双减背景下小学数学教学提质增效研究

双减背景下小学数学教学提质增效研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学教师想要提高学生的学习效率，就要不断地调整学生的学习状态，迁移课后学习任务，增加学生在校的学习效率。在双减背景下如何才能做到提质增效是本文主要分析的内容，希望通过笔者的分析可以为小学数学教学提质增效提供一些参考。

DOI rj8wz1orj0/7049758

作者宋洪星

机构地区肥城市桃花源小学邮编271600

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词双减小学数学教学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王德莉. “双减”背景下小学数学教学提质增效研究.教育学,2024-03.
2陶俊. “双减”背景下小学数学教学提质增效的研究.教育学,2023-06.
3刘聪霈. “双减”背景下小学数学教学提质增效的研究.教育学,2024-04.
4刘君玉. “双减”背景下小学数学提质增效策略研究.教育学,2023-06.
5王紫慧. “双减”背景下小学数学如何提质增效.,2023-07.
6班承世. “双减”背景下小学数学如何提质增效.教育学,2023-02.
7李秋旦. “双减”背景下小学数学如何提质增效.教育学,2023-02.
8任力. “双减”背景下小学数学提质增效的教学创新研究.教育学,2023-09.
9许蒙蒙. “双减”背景下小学数学提质增效的教学创新研究.教育学,2023-02.
10孙立新. “双减”背景下小学数学提质增效的教学创新研究.,2023-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

双减小学数学教学提质增效

返回顶部