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一题多变，实践“变”的教学思考

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摘要摘要：在小学数学教学过程中，例题教学是提高数学学习效果的有效方法，但是很多老师对例题的教学不够深刻，没有挖掘例题真正的教学内涵，会导致学生出现思维固化，失去学习数学的兴趣。因此笔者深入对例题教学的研究，以变促思的形式开展教学，突破例题教学的难点，培养学生灵活的思维能力。笔者以《长方形的面积拓展》一课为例，深入教学，实现一题多变，在教学中进行了实践与思考。

DOI 5joq8pyz4v/7070936

作者杨牡丹

机构地区杭州市大关苑第一小学浙江杭州 310000

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词例题教学以变促思一题多变

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）