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《中国教师》
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2023年3期
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新时代教育评价改革机制与实践研究
新时代教育评价改革机制与实践研究
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摘要
摘要:教学评价是教师自我了解及了解他人教学的有效方式,新课改背景下,要提高教师专业素养和教学水平,需要对教育评价机制进行不断完善。在小学数学教学中,教师要基于教学实践,积极反思,不断优化评价标准、内容、形式等,以使其更好地服务于教学。本文就新时代教育评价改革机制与实践策略进行探究,以期对提高小学数学教学水平有所助力
DOI
n49kny8xdy/7087811
作者
莫雪梅
机构地区
四川省德阳市中江县太安镇中心小学校 四川中江 618100
出处
《中国教师》
2023年3期
关键词
新时代
教学评价
改革机制与实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年3期
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