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师范专业认证背景下小学教育专业人才培养方案修订研究

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摘要摘要：本文针对小学教育专业人才培养方案的修订进行多维调研，分层确定人才培养目标，从如何撰写毕业五年后发展预期目标，如何撰写毕业要求及毕业要求内涵观测点以及课程设置方面进行分析，为同类院校人才培养方案的修订提供了研究基础。

DOI 7dmvn6mvdn/7355278

作者王俊鹏

机构地区哈尔滨剑桥学院

出处《中国教师》 2023年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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