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看想问练——低年级看图写话提升效率策略

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摘要【摘要】看图写话可以让学生用自己的语言对所观察到的图形进行描述，从而提高其观察能力和表达能力。目前看图写话还存在一些问题，表现为学生观察能力薄弱，语言组合能力和表达能力不强，缺乏良好的写话习惯与写话方法。基于此，本文重点对低年级看图写话教学问题及解决对策进行详细探讨。像中医问诊中讲“望闻问切”，我们低段看图写话中，想借鉴这样的方法，同样也需要进行“看想问练”的步骤方法。希望以“看想问练”为切入点，引导学生通过按照一定方法观察、展开合理想象、以问题引导、加强实践操作等方式，提高低年级学生看图写话的效率。

DOI ojzrz1led5/7388394

作者王珊珊

机构地区英特外国语小学部

出处《教育学》 2023年7期

关键词低年级看图写话看想问练

分类 [][]

出版日期 2023年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）