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基于核心素养，渗透数学文化——数学文化在初中数学教学中的渗透

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摘要摘要：本文探讨了在初中数学教学中如何渗透数学文化，以培养学生的核心素养和提高数学思维能力。通过展示数学名人故事、实际案例和美感探索，可以激发学生对数学的兴趣和探索精神。教师在教学中应灵活运用这些方法，让数学文化成为学生成长道路上的引导灯。

DOI zdlxlzepdl/7400788

作者周笃伦

机构地区重庆市铜梁区安居中学 401320

出处《教学与研究》 2023年8期

关键词核心素养数学文化初中数学教学渗透探索精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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