摘要
【摘要】目的：探讨WPBL教学模式在心内科临床规培中的应用效果。方法：随机抽取2021年6月至2022年6月在我院心内科进行规培的临床住院医师50人作为研究对象，按照盲选法将其划分为2组，每组25人。其中，采取常规教学模式的命名为对照组；采取WPBL教学模式的命名为观察组。就2组规培对象的教学质量（理论知识和实践技能）和教学满意度进行评估。结果：观察组的理论知识和实践技能相较于对照组偏高，差异明显（P＜0.05）。观察组的教学满意度明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：在心内科临床教学中，运用WPBL教学方式，可更好地保证教学质量，优化规培对象对教学满意度，值得重视和推广。
出版日期
2023年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
