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小学美术主题式跨学科课程整合的探索与实践

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摘要摘要：素质教育下，小学人才培养方式发生了改变。除了基础学科教学以外，还需提高美术课堂教学质量，促使学生形成正确的艺术思维。主题式跨学科课程是近些年教师常用的一种教学手段，可以降低教学难度，整合资源，丰富学生知识储备。但该教学方式中的知识内容繁多，教师全面运用具有一定的教学阻碍。所以本文主要以苏少版四年级下册教材教学为例，探索了小学美术主题式跨学科课程整合的有效途径，希望能给其他教师提供一些参考。

DOI 5joynqn3dv/7532736

作者刘萍

机构地区常州市武进区星韵学校江苏省常州市 213100

出处《中小学教育》 2023年11期

关键词小学美术主题式跨学科课程整合探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）