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关于新时期幼儿教师在职培训方式的思考

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摘要幼儿教师教育行为中存在的种种问题与其所受培训的有效性不足密切相关。在职培训一般是把幼儿教师当作学生，采用班级授课的形式，以讲授方法为主，教师的学习比较机械、被动，很难使“真正的学习”发生，这也是幼儿教师在职培训缺乏成效的主要因素。幼儿教师在职培训的方式亟待改进。

DOI 7dmolk9vjn/753406

作者刘羽

机构地区不详

出处《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 2009年4期

关键词幼儿教师在职培训培训方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古师范大学学报：教育科学版

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