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阅读积累与书面表达结合训练的效度论证

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摘要本研究针对初中生英语写作水平提高困难的问题，对哈尔滨市1120名初中学生进行了问卷调查、对34名初中英语教师进行了访谈和听课，并选择了两个学校的程度接近的两个班级进行阅读积累与书面表达结合训练实验研究。调查研究和对比实验数据表明，通过阅读积累训练可以增强学生的阅读意识。调动学生自主倾诉欲望，有效地提高学生的英语写作水平。

DOI rdxgo7q14l/765225

作者王芳

机构地区不详

出处《英语教师》 2009年7期

关键词阅读积累书面表达训练实验研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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