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初中阶段汉英双语教学模式的设计与实践探索

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摘要摘要：本研究旨在探讨初中阶段汉英双语教学模式的设计与实践，以满足当今全球化时代对语言教育的需求。文章从教学目标、教材设计、课堂活动、师生互动等多个方面深入分析双语教学的关键要素。通过对实际案例的调查研究，文章发现双语教学模式可以提高学生的语言能力和跨文化意识，为他们未来的职业和学术成功奠定坚实的基础。本研究的发现将为教育者和政策制定者提供有关双语教学的宝贵见解，促进我国初中阶段语言教育的改进与创新。

DOI rj81nk9r40/7745158

作者王天红

机构地区佳木斯第十九中学,154002

出处《中国教工》 2022年15期

关键词初中阶段汉英双语教学教学模式教材设计师生互动语言能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）