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以五“度”为舟，渡想象文之河——谈小学语文高段想象文教学策略

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摘要摘要：在小学语文高段教学中，想象文教学对于培养学生的想象力和创造力具有重要意义。通过引导学生积累表象，立足课内教学并融入想象方法，以及合理创设情境等多种策略，可以激发学生的表达意愿，提高他们的想象力和语言表达能力。同时，建立合理的评价机制也是提高教学质量的重要保证。这些策略的实施有助于学生全面发展，培养其创新思维和语言表达能力。

DOI 54kgzz9edk/7746357

作者黄娟

机构地区重庆市渝北区第三实验小学校

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词小学语文高段想象文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）