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一个“美轮美奂”的棱柱概念反例图

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摘要一、问题提出“有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，这些面围成的几何体叫做棱柱．”这是教材中给出的棱柱概念．这个概念包含三要素：第一要素是“有两个面互相平行”，这是学生非常认可的一个条件；第二要素是“其余各面都是四边形”；第三要素是其余各面“每相邻两个四边形的公共边都互相平行”．

DOI n490nevz4y/774959

作者王淑香;宋劲松;李春雷

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2009年8期

关键词 “美轮美奂” 概念棱柱反例四边形问题提出

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学月刊：中学版（教学参考）

2009年8期

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