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“双减”背景下小学科学教育创新实践探索

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摘要摘要：“双减”政策的提出也标志教育环境的改变，学生课业负担沉重，补习班层出不穷，不利于学生的学习和身心健康发展。“双减”政策的提出应运而生，政策实施目的是为减轻学生的负担，让学生课后时间不再是各式各样的作业。近年来随着“双减”政策的不断推行，学校、家庭和社会的目光逐渐向科学、政治等非主流学科转移，使学生德智体美劳全面综合发展，快乐学习，健康成长。教师要充分发挥学生的主观能动性，做学习的主人，在“双减”的教育背景下探讨小学科学的创新实践，激发学生的好奇心和对科学学科的兴趣。

DOI zdlke3zzjl/7828040

作者王丽

机构地区吉林省敦化市江南镇学校

出处《中国教工》 2021年5期

关键词 “双减”政策小学科学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）