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“双减”背景下小学英语“订单式”作业设计探究

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摘要摘要：在“双减”背景下，坚持以核心素养为导向，发挥作业育人功能，提高落实作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，提高作业设计质量，切实增效提质减负。针对不同学生的特点，布置不同层次的作业，在关注识记、理解和应用的基础上，加强综合性、探究性和创新性，尤其重视培养学生发现问题、用英语解决问题的能力，激起学生的英语学习兴趣，促进学生长远发展。

DOI ojz2yn1yj5/7830422

作者刘晓璇高莉

机构地区利昌学校山东潍坊 261021

出处《中国教工》 2023年13期

关键词双减政策小学英语 “订单式”作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）